Esperienze di docenza situata

La didattica universitaria tra ricerca e terza missione

a cura di Roberta Bonetti

Il prezzo originale era: €23,00.Il prezzo attuale è: €21,85.

Esperienze di docenza situata esplora l’università come laboratorio vivente, luogo di sperimentazione e riflessione critica sul ruolo della formazione nella società contemporanea. Attraverso etnografie di pratiche educative e contesti diversi, il volume mette in discussione l’immagine tradizionale del docente come figura isolata, proponendo invece un approccio fondato su ascolto, responsabilità sociale e co-costruzione del sapere. L’apprendimento è posto al centro come pratica situata e relazionale, capace di generare partecipazione attiva, consapevolezza critica e trasformazione condivisa. I saggi, scritti da docenti provenienti da diverse aree disciplinari, mostrano come la didattica universitaria possa intrecciarsi con ricerca e impegno pubblico, aprendo spazi a nuove forme di collaborazione e di cambiamento culturale e sociale.

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Informazioni

collana: Antropologia per la società
argomenti: Antropologia, Pedagogia, Politica, Sociologia, Territorio
anno: 2026
pagine: 264
formato: 14x21
isbn: 9791280675859
e-isbn: 9791280675866

Indice

Introduzione. La docenza situata: co-creazione della conoscenza e responsabilità pubblica
Roberta Bonetti

Premessa al percorso di ricerca. Situarsi ecologicamente tra concorsi e precarizzazione, sulle tracce di Jean Lave e Paulo Freire
Lavinia Lopez

Alterare immaginari, stabilire legami nuovi: l’evento dell’apprendere nel campo come nell’aula
Ferdinando Fava

Comprendere attraverso la pratica: una forma di apprendimento corporeo e situato nella didattica dell’Antropologia della danza
Cristiana Natali

Tra campo e campus: ricerca con gli Xakriabá attorno ai musei
Matheus Machado Vaz, Nei Leite Xakriabá, Joel Gonçalves Xakriabá, Ana Maria R. Gomes

Apprendere attraverso il design: lo sviluppo dei potenziali socio-tecnici inespressi nei contesti del Mezzogiorno
Rossana Carullo, Rosa Pagliarulo

Progettare attraverso immagini mentali. Un approccio innovativo alla didattica dell’architettura
Linda Buondonno, Andrea Giachetta

Una didattica del dialogo tra autorità e responsabilità: l’uso del diario autoriflessivo commentato e collettivo in interpretazione dialogica
Nora Gattiglia

Maestre all’università ed ecosistema pedagogico urbano. Un gruppo di ricerca in Sicilia (2019-2025)
Vincenzo Schirripa, Maura Tripi

Praticare la collaborazione: un’esperienza di ricerca e didattica universitaria con gli studenti e i professionisti
Tiziana Tarsia

Autorə